Persepsi Mahasiswa Terhadap Pelaksanaan E-Learning Pada Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan e-learning pada Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Mataram yang mencangkup penerapan e-learning, interaksi yang terjadi antar mahasiswa dan dosen serta antar mahasiswa dengan mahasiswa dan juga manfaat dari e-learning yang telah dilaksanakan. Jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif menggunakan 164 mahasiswa sebagai sampel yang ditentukan dengan metode purposive sampling. Data persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan e-learning dikumpulkan menggunakan angket tertutup dengan skala likert. Persepsi mahasiswa terdiri dari tiga indikator yaitu persepsi evaluasi, kemudahan dan kebermanfaatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa terhadap pelaksanaan e-learning dalam kategori cukup dan direspon cukup baik oleh mahasiswa. Hal ini ditinjau dari tiga indikator persepsi yaitu persepsi evaluasi, kemudahan dan kebermanfaatan. Hasil ini menunjukkan bahwa mahasiswa menilai e-learning mudah digunakan serta mengakses bahan perkuliahan yang telah diupload oleh dosen. Selain itu, e-learning juga memiliki kemudahan dalam hal interaksi antara mahasiswa dengan sesamanya maupun dengan dosen namun metode dan strategi pembelajaran dirasa mahasiswa belum efektif seperti berdiskusi dan praktikum secara e-learning dan adanya kendala sinyal yang menghambat pembelajaran.