Pengaruh Strategi Creative Problem Solving dengan Pendekatan STEM Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi Creative Problem Solving dengan pendekatan STEM terhadap keterampilan proses sains, kemampuan berpikir kreatif, serta keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif dan bagaimana respon dari peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 3 Mataram. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih lah kelas XI IPA 6 sejumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sejumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains sejumlah 6 soal uraian dan instrumen kemampuan berpikir kreatif sejumlah 3 soal uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Creative Problem Solving dengan pendekatan STEM berpengaruh terhadap keterampilan proses sains, kemampuan berpikir kreatif, serta keterampilan proses sains dan kemampuan berpikir kreatif.