Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI Pada Materi Alat Optik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar fisika peserta didik kelas XI pada materi alat optik. Jenis penelitian yang akan digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest posttest control group design. Instrumen yang akan digunakan adalah tes berupa soal-soal pilihan ganda. Sebelum instrumen tes diberikan, terlebih dulu dilakukan uji coba instrumen yaitu uji validitas, reliabilitas. taraf kesukaran, dan daya pembeda.  Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Labuapi yang berjumlah 52 orang. Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan model discovery learning, sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran konvesional. Hasil analisis menunjukan skor rata-rata hasil belajar fisika peserta didik yang diajarkan dengan model discovery learning adalah 78,84 dan peserta didik yang diajarkan dengan pembelajaran konvesional nilai rata-ratanya adalah 66,92. Data hasil perhitungan uji N-gain kelas eksperimen diperoleh sebesar 72 % dan kelas kontrol diperoleh sebesar 66%. Hasil pengujian hipotesis yang menggunakan uji-t diperoleoh nilai t_hitung sebesar 4,36 dan t_tabel sebesar 2,00. Dengan demikian nilai t_hitung lebih besar dari t_tabel maka H_a diterima dan H₀ ditolak. Hal ini berarti terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar fisika kelas XI pada materi alat optik.