Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
PENDIKSAR: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar adalah jurnal ilmiah akses terbuka dan peer-review yang berfokus pada studi kritis pembelajaran dan pendidikan dasar. PENDIKSAR: Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar diterbitkan tiga kali setahun pada bulan April, Agustus, dan Desember oleh Lembaga Einstein College.
Analisis Ketersediaan Sumber Belajar Dengan Peningkatan Literasi Numerasi Siswa SD
Literasi numerasi merupakan kompetensi dasar yang penting dimiliki oleh siswa sekolah dasar untuk menghadapi tantangan abad ke-21. Literasi numerasi tidak hanya berkaitan dengan kemampuan berhitung, tetapi juga mencakup kemampuan memahami, menganalisis, dan menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat ketersediaan sumber belajar yang mendukung literasi numerasi di sekolah dasar, mengidentifikasi hubungan antara ketersediaan sumber belajar dengan peningkatan kemampuan literasi numerasi siswa, serta menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi pemanfaatan sumber belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei melalui kuesioner skala likert yang disebarkan secara daring kepada guru SD di wilayah Bekasi. Data dikumpulkan untuk menggambarkan kondisi nyata secara sistematis, faktual, dan akurat, kemudian dianalisis dengan teknik statistik deskriptif untuk mengetahui kecenderungan hubungan antar variabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketersediaan sumber belajar di sekolah dasar masih belum merata, terutama antara daerah perkotaan dan pedesaan. Faktor-faktor seperti kompetensi pedagogis guru, dukungan kebijakan sekolah, serta fasilitas pembelajaran terbukti berpengaruh terhadap efektivitas pemanfaatan sumber belajar. Penelitian ini menegaskan pentingnya pemerataan sumber belajar, peningkatan profesionalisme guru, serta inovasi media pembelajaran digital sebagai langkah strategis untuk memperkuat kemampuan literasi numerasi siswa di sekolah dasar.
sumber belajar, literasi numerasi siswa sd
Copyright (c) 2026 Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Pembelajaran IPAS
This study aims to determine the effect of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model on learning outcomes in the IPAS subject for Grade III students at SDN 02 Suntalangu in the 2024/2025 academic year. The total population consisted of 167 students, and the sampling technique used was total sampling, involving all students from class III A and III B, totaling 35 students. This research is a Quasi-Experimental Design using the Nonequivalent Control Group Design. Data were collected through multiple-choice tests and analyzed using SPSS 30 software. The results of this study indicate that there is no significant effect of the CTL learning model on students' learning outcomes in the IPAS subject for Grade III at SDN 02 Suntalangu. This is evidenced by the hypothesis test result using a Two-Sided test, where p = 0.054, which is greater than 0.05.
Copyright (c) 2025 Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Inovasi Simple Submarine Sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis Teknologi Sederhana Guna Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik
Kemampuan literasi sains pada peserta didik yang ada di Indonesia masih terbilang kurang atau rendah, yang ditandai oleh ketidakmampuan peserta didik dalam menggunakan pengetahuan-pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan-pertanyaan yang relevan, dan menarik kesimpulan berdasarkan fakta ilmiah. Beberapa faktor pemicu rendahnya literasi sains peserta didik yaitu infrastruktur sekolah, sarana dan fasilitas belajar, sumber daya di sekolah, dan manajemen yang diterapkan sekolah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SMP Islam Nurul Mujahiddin NW Penimbung tersebut tidak memiliki fasilitas media teknologi yang memadai, akibatnya pemahaman literasi sains nya rendah. Hal tersebut juga dapat dinilai melalui tingkat keaktifan peserta didik yang kurang dan saat diberi pertanyaan mereka tidak mampu menjawab pertanyaan yang diajukan. Rendahnya kemampuan literasi sains dengan fasilitas yang minim itulah yang menjadi inovasi terciptanya media pembelajaran ini dengan memanfaatkan barang yang mudah di cari dan didapatkan di lingkungan sekitar sekolah. Sehingga penulis tertarik untuk mengangkat judul “Inovasi Simple Submarine Sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis Teknologi Sederhana Guna Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik”. Dengan tujuan agar penulis dapat membantu berbagai sekolah yang memiliki keterbatasan fasilitas media teknologi dengan cara memanfaatkan kapal selam sederhana sebagai media pembelajaran berbasis teknologi sederhana sehingga mampu meningkatkan literasi sains pada peserta didik
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa
Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa. Penelitian ini bertujuan menguji secara langsung pengaruh penggunaan video pembelajaran terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen Nonequivalent Control Group. Kelas IV-A yang berjumlah 20 ditetapkan sebagai kelas eksperimen yang menerima pembelajaran dengan video pembelajaran, sementara kelas IV-B yang berjumlah 13 orang menjadi kelas kontrol yang menerima pembelajaran tanpa penggunaan video pembelajaran. Data kuantitatif dikumpulkan melalui pre-test dan post-test; karena gain secore tidak berdistribusi normal, analisis menunjukkan Uji Man-Whitney U. Data kualitatif berupa observasi keaktifan di analisis secara deskriptif. Observasi awal di kelsa IV SDN 01 Mamben Daya memperlihatkan kemampuan berbicara siswa yang masih rendah dan tidak merata, sehingga diperlukan media inovatif yang menarik dan multimodal. Rata-rata skor keterampilan berbicara meningkat dari 13,8 ke 16,8 di kelompok kelas eksperimen dan dari 11,0 ke 14,3 pada kelompok kelas kontrol. Namun perbeedaan peningkatan tidak signifikan secara statistik dengan nilain p = 0,641 yang lebih besar dari 0,05 dan hasil dari effect size yang mendapatkan nilai r = 0,0813 yang masuk dalam intrevensi efek kecil. Observasi menunjukkan 75% siswa kelas eksperimen berada dalam kategori “sangat aktif”, lebih tinggi di bandingkan pada kelas kontrol yang hanaya mendapatakn 53% siswa dalam kategori “sangat aktif”, dengan distribusi keaktifan yang lebih merata. Meskipun uji statistik menunjukkan bahawa video pembelajaran pada kelas eksperimen tidak berpengaruh signifikan pada keterampilan berbicara siswa, ukuran efek yang kecil menunjukkan bahwa video pembelajaran mungkin memiliki efek yang positif. Namun efek ini tidak cukup kuat unntuk menolak hipoterisi nol.
video pembelajaran, keterampilan berbicara.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Dengan Penerapan Syllabic Method Berbantuan Media Kartu Kata Kelas IIA di SD Negeri 1 Mamben Daya
Tujuan penelitian adalah penerapan syllabic method berbantuan media kartu kata untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya. Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II yang masing-masing memiliki 4 desain atau tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian I I adalah siswa kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya yang berjumlah 20 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahswa hasil observasi kemampuan memabaca permulaan dapat ditarik sebuah kesimpulan kemampuan membaca dan ketuntasan membaca siswa meningkat dari siklus I dan siklus II. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini adalah pada siklus I 57% dengan skor tertinggi siswa 90 dan terendah 40 Sedangkan pada sisklus II hasil yang didapatkan dari seluruh jumhlah nilai siswa adalah 80% dengan skor tertinggi 100 dan skor terendah 35. Dengan demikian kemampuan membaca permulaan siswa dapat meningkat dengan menerapkan syllabic method berbantuan media kartu kata kelas IIA SD Negeri 1 Mamben Daya Tahun Pelajaran 2023/2024.
Efektivitas Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II pada Mata Pelajaran Matematika di MI Darul Iman Muara Lembu
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas II melalui penggunaan metode demonstrasi di MI Darul Iman Muara Lembu . Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah murid-murid kelas II MI Darul Iman Muara Lembu yang terdiri dari 20 orang, dengan rincian 12 murid pria dan 8 murid perempuan. Data yang dikumpulkan melalui tes dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskripsi sederhana dengan menghitung persentase keberhasilan keseluruhan siswa setelah dilakukannya tes evaluasi pada tiap akhir siklus. Hasil dokumentasi awal pada prasiklus menunjukkan hanya 7 dari 20 siswa atau 35% dinyatakan tuntas. Pada siklus I, siswa yang tuntas mengalami peningkatan yakni 12 dari 20 siswa atau 60% dan meningkat kembali menjadi 17 dari 20 siswa atau 85% pada saat siklus II. Hasil tersebut telah mencapai target yang ditetapkan yakni 80%. Dari hasil studi tersebut, bisa disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan pencapaian belajar siswa. kelas II pada materi adalah penghitungan pembagian di MI Darul Iman Muara Lembu.
hasil belajar, metode demonstrasi, matematika
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Inshot Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 2 Konstitusi Dan Norma Di Masyarakat Untuk Kelas IV SD
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat dan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila akibat kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan, kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan video pembelajaran berbasis aplikasi Inshot pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila Unit 2 Konstitusi dan Norma di Masyarakat untuk kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang memiliki 10 tahapan, tetapi dalam penelitian ini hanya menggunakan 8 tahapan. Subjek penelitian terdiri atas 50 peserta didik kelas IV SDN 4 Bagorejo yang dibagi dalam dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, dan tes hasil belajar. Hasil validasi media dari tiga validator memperoleh skor rata-rata 84,66 (sangat layak). Keefektifan media diukur melalui hasil pretest dan posttest peserta didik kelas eksperimen dan kelas kontrol, menunjukkan bahwa media video berbasis Inshot lebih efektif. Hasil uji keefektifan relatif menunjukkan persentase 60,4% (kefektifan sedang). Kepraktisan berdasarkan angket respon peserta didik memperoleh skor 87,2 (sangat praktis). Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis aplikasi Inshot valid, efektif, dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Penerapan Metode Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca pada Siswa Kelas I SDN 17 Tanjung Batu
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa di kelas I SDN 17 Tanjung Batu dari pemanfaatan metode cerita bergambar. Berdasarkan observasi awal, diketahui bahwa mayoritas siswa mengalami kesulitan membaca serta menunjukkan hasil belajar yang sangat rendah. Penelitian ini melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) dalam dua siklus, dengan tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi masing-masing. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh, yaitu seluruh siswa kelas I SDN 17 Tanjung Batu yang berjumlah 20 siswa dijadikan sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, angket, tes keterampilan membaca, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan setelah diterapkannya metode cerita bergambar. Pada siklus I, hasil belajar siswa berada pada angka 66,25%, keterampilan membaca sebesar 61,70%, dan aktivitas belajar siswa sebesar 64,45%. Setelah dilakukan tindakan perbaikan pada siklus II, hasil belajar meningkat menjadi 84,10%, keterampilan membaca menjadi 80,55%, dan aktivitas siswa mencapai 82,75%. Hasil ini menunjukkan bahwa metode cerita bergambar meningkatkan keterampilan membaca siswa, hasil belajar, dan keaktifan belajar mereka, sehingga disarankan sebagai alternatif untuk pembelajaran membaca di kelas rendah sekolah dasar
Tingkat Motivasi Belajar IPA Pada Siswa Kelas III, IV dan V SD Qita Purwokerto
This study aims to examine the level of learning motivation in Natural Science (IPA) among third, fourth, and fifth-grade students at SD Qita Purwokerto. A descriptive quantitative approach was employed, using a learning motivation questionnaire consisting of several closed-ended statements. The respondents comprised 28 students: 11 from grade III, 9 from grade IV, and 8 from grade V. The data were analyzed using percentage techniques to classify motivation levels into four categories: very high, high, moderate, and low. The results revealed that overall, students' learning motivation fell into the high to very high categories, with no students categorized as having low motivation. Specifically, 60.7% of students were in the very high category, 28.6% in the high category, and 10.7% in the moderate category. Grade IV had the highest percentage in the very high category (77.8%), followed by grade III (54.5%), while grade V showed a balanced distribution between high and very high categories. These findings indicate that students exhibit strong interest and drive in learning Natural Science, which may be influenced by instructional methods, classroom environment, and teacher support. The results provide a positive outlook on the learning climate of Natural Science at the elementary school level and can serve as a basis for designing more engaging and motivational instructional strategies.
Media Diorama untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Negeri No.075079 Baruyu Lasara
The learning of Natural Sciences can be conducted using methods suitable for the teaching materials. The research aims to determine the application of diorama media in improving the learning outcomes of Science related to the water cycle material in fifth grade students at SD Negeri No. 075079 Baruyu Lasara, South Nias District. The type of research is Classroom Action Research (CAR) comprising 2 cycles. The subjects of the research are fifth-grade students totaling 15, consisting of 8 boys and 7 girls. The study takes place from April to May 2024. The research instruments are observation and written tests. The results of the research using diorama media show that in cycle 1, the classical learning completeness of students was 53%, and in cycle 2, it showed a completeness percentage of 100%. In other words, many students who passed (above the Minimum Passing Criteria) in the research results of cycle 1 were only 8 students who passed. After improvements in learning were made using diorama media in cycle 2, the number of students who passed increased by 15, and they were declared to have met the Minimum Passing Criteria. This proves that the use of diorama media in teaching the water cycle material is capable of significantly improving science learning outcomes.
Meningkatkan Kreativitas Anak Menggunakan Media Bahan Alam
Pendidikan anak usia dini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas melalui pendekatan yang mendukung eksplorasi dan imajinasi. Artikel ini menjelaskan implementasi metode pembelajaran berbasis bahan alam untuk meningkatkan kreativitas anak, khususnya pada kegiatan KKN di ICC Pahang Kuantan, Malaysia. Pendekatan yang digunakan meliputi eksperimen kreatif, partisipasi aktif, pelatihan dan demonstrasi, serta observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak mampu menciptakan karya unik menggunakan bahan alam seperti daun, ranting, dan biji-bijian, yang mendukung pengembangan kognitif, emosional, dan sosial mereka. Aktivitas ini juga mendorong kesadaran lingkungan dengan memanfaatkan sumber daya secara kreatif dan bertanggung jawab. Artikel ini menyimpulkan bahwa metode pembelajaran ini efektif dalam mengembangkan kreativitas anak serta relevan untuk diterapkan dalam berbagai konteks pendidikan.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas III Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Di SDN 3 Bentek Tahun Ajaran 2023/2024
Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus (Case Study). Fokus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis jenis kesulitan yang dialami siswa kelas III SDN 3 Bentek dalam menyelesaikan soal cerita dan untuk mengetahui dan menganalisis faktor penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas III dalam menyelesaikan soal cerita di SDN 3 Bentek. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa dan guru kelas III SDN 3 Bentek. Pengumpulan data menggunakan teknik obeservasi, wawancara, dokumentasi, dan tes soal cerita matematika. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data menurut Milles dan Huberman. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa jenis kesulitan yang dialami siswa kelas III SDN 3 Bentek dalam menyelesaikan soal cerita diantaranya kesulitan menggunakan konsep, kesulitan menggunakan prinsip, dan kesulitan dalam menyelesaikan masalah verbal. Faktor-faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika yaitu berasal dari faktor internal dan eksternal. Faktor internal berhubungan dengan rendahnya pemahaman siswa terhadap soal cerita matematika, rendahnya minat siswa terhadap pelajaran matematika, dan rendahnya kemampuan membaca. Faktor Eksternal berhubungan dengan kurangnya penggunaan media saat proses pembelajaran dan kurangnya bimbingan orangtua di rumah.
Kesulitan Belajar, Faktor Penyebab, Soal Cerita, Soal Matematika
Copyright (c) 2023 Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar SDN 4 Gondang Tahun Pelajaran 2023/2024
Penelitian ini didasarkan pada proses pembelajaran IPAS yang berlangsung di SDN 4 Gondang yang hanya menekankan metode ceramah atau guru yang harus berperan aktif dalam menyampaikan pembelajaran kepada siswa dikarenakan siswa hanya menggunakan modul ajar dan buku sebagai kunci saat pembelajaran berlangsung. Hal ini menyebabkan siswa saat melakukan pembelajaran hanya berpatokan dengan penghafalan, pendengaran, serta dengan kegiatan proyek yang terdapat pada modul pembelajaran IPAS. Tujuan dalam peneltian ini adalah untuk mendeskripsikan pengimplementasian kurikulum merdeka pada pembelajaran IPAS oleh siswa kelas V SDN 4 Gondang. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 4 Gondang Kecamatan Gangga pada kelas V semester II tahun pelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dan dari segi metodenya adalah metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam peneltitian ini adalalah pengumpulan data, Reduksi data, Penyajian dan Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, 1) Implementasi kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran IPAS di SDN 4 Gondang sudah berjalan pada tahun ajaran baru 2023 dengan tahapan berikut yakni perencanaan dengan mengikuti berbagai pelatihan dan membuat perangkat pembelajaran , pelaksanaan yang meliputi : a) kegiatan awal, b) kegiatan inti, c) kegiatan penutup, serta evaluasi. 2) Faktor pendorong dan penghambat implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembelajaran IPAS di SDN 4 Gondang. Meliputi : a) faktor pendorong yakni dukungan dari sekolah, dukungan dari dinas, dan wali murid, sarana dan prasarana yang memadai, serta motivasi dari peserta didik. b) Sedangkan faktor penghambat yakni guru senior, faktor dan jumlah peserta didik. 3) Dampak pengimplementasian kurikulum merdeka sangat berdampak positif terhadap kepala sekolah, guru dan siswa.
Upaya Penerapan Terapi Perilaku Dalam Membentuk Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di Paud Anak Abdi Bangsa Tahun Pelajaran 2023/2024
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskirpsikan mengenai hubungan terapi perilaku dilakukan untuk membentuk nilai moral pada anak usia 5-6 tahun di PAUD Anak Abdi Bangsa tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini merupan penelitian kualitatif dengan objek penelitian anak kelompok B PAUD Anak Abdi Bangsa dengan rentang kelompok B yang berjumlah 11 orang yang terdiri dari siswa laki laki. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan data analisis di kumpulkan melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Focus penelitian ini membentuk nilai moral anak melalui penerapan terapi perilaku. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya penerapan terapi perilaku yang dilakukan guru dalam membenuk moral anak dirancang dalam setiap tema kegiatan yang ada seperti karya wisata, bercerita, demonstrasi yang memberikan peningkatan nilai moral anak menjadi lebih baik. adapun teknik penerapan terapi perilaku dilakukan dengan tiga cara yakni pembiasaan, konsling sederhana dan sistem modelling dari guru. Metode ini memberikan dampak paling efektif dalam penerapan terapi perilaku.
Penerapan Terapi Perilaku, Membentuk Moral, Penelitian Kualitatif
Copyright (c) 2024 Jurnal Pembelajaran dan Pendidikan Dasar
Pengaruh Media Papan Flanel Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas 1 SDN 3 Bentek Tahun Ajaran 2023/2024
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif untuk mengetahui pengaruh papan flanel terhadap peningkatan prestasi matematika siswa kelas 1 SDN 3 Bentek. Dusun Selelos, Desa Selelos, Kecamatan Gangga, Kabupaten Lombok Utara. Pada jenis penelitian kuantitatif, pendekatan pretest menggunakan 0ne group pretest and posttest design. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat Variabel bebas dalam penelitian ini adalah bahan flanel. Sedangkan variabel terikat penelitian ini adalah hasil belajar matematika. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah sampling jenuh yakni seluruh kelas 1 SDN 3 Bentek dengan jumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan yang peneliti gunakan gunakan yaitu pree test post test, pree test untuk melihat kemampuan awal siswa, sedangkan post-test di gunakan untuk melihat sejauh mana perkembangan siswa setelah melakukan treatment, dengan analisis uji t. hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media papan flanel terhadap hasil belajar siswa memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini di buktikan dengan hasil rata-rata skor pre-test 53,5 % sedangkan rata-rata post test 76,0% . Begitu juga hasil perhitungan yang di dapat t hitung sebesar 12,795 > t tabel 0,468 dengan signifikan 5% dengan demikian t hitung > t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari media pembelajaran papan flanel terhadap hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan.
Media Papan Flanel, Hasil Belajar Matematika, Pengaruh
Implementasi Penanaman Karakter Positif Pada Siswa Kelas Iii Melalui Media Poster Di Sd Negeri 2 Sokong
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan terkait dengan Implementasi Penanaman Karakter Positif pada Siswa kelas III melalui Media Poster di SD Negeri 2 Sokong Tahun Pelajaran 2023/2024. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Sokong pada siswa kelas III dengan jumlah siswa sebanyak 24 orang. Penelitian ini lebih berfokus pada karakter siswa dalam bersikap sopan santun dan bertutur kata yang baik terhadap guru nya, dimana pada saat ini masih ditemukan siswa yang mengalami masalah terkait akhlak atau sikapnya di sekolah. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 3 di SDN 2 Sokong berfokus pada karakter siswa di sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter siswa kelas 3 di SDN 2 Sokong yaitu: (a) Kurangnya adab dan sopan santun anak terhadap guru, (b) Kurangnya berturur kata yang baik kepada guru nya. Hal ini ditunjukkan ketika anak bertemu dengan guru nya, tidak hormat atau salam melainkan tidak memperdulikannya. Selain itu ketika proses pembelajaran di dalam kelas anak-anak mengeluarkan kata yang kurang baik. Oleh sebab itu, untuk memperbaiki karakter seorang anak diterapkannya media poster sebelum belajar dan sesudah pulang sekolah terutama pada kelas 3 di SDN 2 Sokong. Hasil dari penelitian ini yaitu implementasi media poster dapat meningkatkan penanaman karakter positif siswa kelas III di SDN 2 Sokong.
Meningkatkan Kreativitas Anak Menggunakan Media Bahan Alam Pada Anak Kelompok B Di PAUD Anak Abdi Bangsa Sira Desa Sigar Penjalin
penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak menggunakan media bahan alam pada anak kelompok B di PAUD Anak Abdi Bangsa Sira Desa Sigar Penjalin Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini dilaksanakan di PAUD Anak Abdi Bangsa Desa Sigar Penjalin dengan jumlah anak sebanyak 11 anak laki-laki. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas (PTK subyek penelitian adalah 11 anak kelompok B). Objek penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data, unjuk kerja, observasi dan dokumentasi berupa gambar dan video. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kualitatif dan kuantitatif Penelitian bisa dikatakan berhasil apabila sudah mencapai skor atau kriteria 80. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa media bahan alam pada pra siklus hanya mencapai 45,4% pada siklus I meningkat menjadi 72,7% dan pada siklus II meningkat mencapai 90,9%. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media bahan alam dapat meningkatkan kreativitas anak Dengan media yang berpariasi dapat menarik antusias anak dalam belajar yang menyenangkan dan dapat berpengaruh penting dalam peningkatan kreativitas anak. Hal tersebut menunjukkan bahwa menggunakan media bahan alam dalam kegiatan kolase dari biji-bijian dan daun dapat meningkatkan kreativitas anak. dan penelitian dihentikan pada siklus II karena sudah mencapai kriteria keberhasilan.
Kreativitas, Media Bahan Alam, Anak Kelompok B
Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Audio Visual Di TKN RA Kartini Segara Katon
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak menggunakan media audio visual pada anak kelompok A di TKN RA Kartini Segara Katon Kabupaten Lombok Utara. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A di TKN RA Kartini dengan jumlah siswa 23 orang. Metode penelitian ini adalah penelitian PTK (penelitian tindakan kelas) yang merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru dan peneliti untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak pada dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan karena pada pra tindakan nilai klasikal anak mencapai 21%. Pada siklus I nilai ketuntasan klasikal anak mencapai 52% dan pada siklus II nilai klasikal anak mecapai 82%. Dari hal tersebut maka penelitian di lakukan hanya sampai siklua II karena sudah mencapai yang diinginkan oleh peneliti. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media audio visual dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak kelompok A di TKN RA Kartini Segara Katon.
Peran Guru Dalam Membentuk Motivasi Belajar Siswa SDN 7 Pemenang Barat Tahun Ajaran 2023/ 2024
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk motivasi belajar siswa sdn 7 pemenang barat tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendektan fenomonologi, teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informasi yang dikumpulkan adalah berasal dari kepala sekolah, guru kelas, serta siswa sdn 7 pemenang barat . Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui beberapa tahap diantaranya 1) kondensasi data. 2) display data. 3) penarikan kesimpulan atau verifikasi . Adapun keabsahan data diverifikasi menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini yaitu pertama peran guru sebagai motivator dalam membentuk motivasi siswa sdn 7 pemenang barat mendeskripsikan 4 point penting yaitu:1) peran guru sebagai motivator dalam mengelola kelas, 2) peran guru sebagai motivator dalam proses pembelajaran, 3) bentuk-bentuk peran guru sebagai motivator dalam motivasi belajar siswa, 4) faktor pendukung dan penghambat guru sebagai motivator dalam membentuk motivasi belajar siswa. Kedua dampak peran guru sebagai motivator dalam membentuk motivasi belajar siswa yaitu: 1) siswa lebih semangat dalam mengikuti proses pembelajaran ibu guru kelas, 2) meningkatkan hasil belajar, 3) siswa lebih mandiri.
Penerapan Media Audio Visual Animasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V Di SDN I Genggelang Kabupaten Lombok Utara Tahun Ajaran 2023/2024
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa melalui penerapan media audio visual animasi pada mata pelajaran IPA Kelas V di SDN 1 Genggelang Kabupaten Lombok Uata Tahun Ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah kelas V di SDN 1 Genggelang dengan jumlah siswa 15 orang, dimana jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan perempuan sebanyak 10 orang. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang merupakan penelitian yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki proses pembelajaran agar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa karena pada pra siklus ketuntasan klasikal hanya 26%. Selanjutnya dilakukan tindakan pada siklus 1 dan meningkat sebesar 53%. Kemudian pada Siklus II meningkat sebesar 66%. Selanjutnya pada siklus III mengalami penigkatan sebesar 86%. Dari hal tersebut maka penelitian dilakukan hanya sampai siklus III karena sudah mencapai indikator keberhasilan yang diharapkan peneliti. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media audio visual animasi dapat meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN 1 Genggelang.
Minat Belajar, Media Audio Visual Animasi
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB (WORDWALL NET) DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III
Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas III Di Sdit Al-Maarif Darussalam Tahun Ajaran 2024/ 2025. Penelitian ini dilaksanakan di Sdit Al-Maarif Darussalam dengan jumlah anak sebanyak 13 yang terdiri dari 9 laki dan 4 perempuan. Penelitian ini menggunakan teknik penelitian tindakan kelas (PTK Subjek penelitian adalah 13 anak. Objek penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data, observasi, dokumentasi dan tes. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik kualitatif dan kuantitatif Penelitian bisa dikatakan berhasil apabila sudah mencapai skor atau kriteria 80. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa penerapan media wordwall net pada mata pelajaran matematika pra tindakan dan pra siklus hanya mencapai 46% pada siklus I meningkat menjadi 62% dan pada siklus II meningkat mencapai 85%. Jadi dapat disimpulkan bahwa pemilihan media pembelajaran sangatlah penting dalam membangkitkan motivasi belajar siswa karena jika media pembelajaran yang di sajikan menarik akan membuat siswa lebih fokus dan memperhatikan pembelajaran yang di sampaikan oleh guru, terlebih pada pembelajaran matematika yang di nilai sulit oleh kebanyakan siswa karena menuntut siswa untuk berfikir kritis dalam memecahkan permasalahan. Penelitian dihentikan pada siklus II karena sudah mencapau kriteria keberhasilan.
media wordwall net, Learning motivation, Mathematics
Pengaruh Permainan Ular Tangga Modifikasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 1 Di SD Islam Al-Fatih Gondang Tahun Ajaran 2023/2024
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga modifikasi terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 1 di SD Islam Al-Fatih Gondang Tahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan satu kelompok yaitu kelompok eksperimen yang hanya terdiri dari satu kelas yakni kelas 1 SD Islam Al-Fatih Gondang tahun ajaran 2023/2024. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan teknik sampling jenuh atau sampel total. Sampling jenuh adalah teknik pengambilan sampel apabila seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel, sehingga dalam penelitian ini yang menjadi populasi dan sampel adalah seluruh siswa kelas 1 di SD Islam Al-Fatih Gondang tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 24 siswa. Dalam proses pembelajaran di kelas peneliti menggunakan pendekatan dengan permainan ular tangga modifikasi yang telah disesuaikan dengan tujuan materi pembelajaran matematika yaitu materi penjumlahan dan pengurangan bilangan 21-50. Instrumen penelitian yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes hasil belajar untuk menentukan pencapaian hasil belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan pendekatan dengan permainan ular tangga modifikasi. Dalam menguji adanya perbedaan atau pengaruh terhadap pendekatan yang digunakan peneliti menggunakan teknik Paired Sample T-tes dengan bantuan software SPSS 16. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada uji t adalah .000 < 0,05 artinya terdapat perbedaan dan pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dengan menggunakan ular tangga modifikasi.
Permainan ular tangga modifikasi dan hasil belajar
Upaya Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Eksfresif Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak Dan Lagu
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berbahasa ekspresif anak dengan metode gerak dan lagu pada anak kelompok B di PAUD Al-Hidayah II Kuripan Tahun Pelajaran 2021/2022. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok B di PAUD AlHidayah II Kuripan dengan jumlah 10 yaitu 6 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis terhadap berbagai tindakan yang dilakukan oleh guru untuk memperbaiki kondisi pembelajaran. Data dalam penelitian ini dikumpulkan menggunakan metode observasi sebagai metode pokok, wawancara serta metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan bahasa anak kelompok B terutama dalam perkembangan bahasa eksppresif. Pada pra siklus ketuntasan klasikal hanya mencapai 30%, pada siklus I kemampua perkembangan bahasa ekspresif anak mengalami peningkatan sebanyak 60% sehingga menjadi 50%, dan pada siklus II kemampuan mengenal huruf abjad anak meningkat sebanyak 35,7% sehingga menjadi 80%. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan presentase kemampuan mengenal huruf abjad berada pada kriteria berkembang sesuai harapan (BSH) dengan persentase 80% sudah tercapai dalam penelitian ini. Yang artinya sebagaian besar anak mampu berbahasa ekspresif dengan menggunakan metode gerak dan lagu di PAUD AlHidayah II Kuripan Kabupaten Lombok Utara Tahun Pelejaran 2022/2023.
Expressive Language, Movement Methods and Songs
Upaya Meningkatkan Minat Membaca Anak Menggunakan Metode Reading Aloud
This research aims to improve children's interest in reading through the Reading Aloud method at TKN Dewi Sartika Gondang for the 2022/2023 Academic Year. This research was conducted at TKN Dewi Sartika Gondang with a total of 20 children consisting of 10 boys and 10 girls. This research uses classroom action research techniques (PTK The research subjects are 20 children in group B. The objects of this research use data collection techniques, interviews, observation and documentation in the form of pictures and videos. The data analysis techniques used are qualitative and quantitative techniques. The research can be said to be successful if it reaches a score or criterion of 80.The results of the research conducted showed that the Reading Aloud method in pre-action and pra sikha only reached 30% in cycle I increased to 55% and in cycle II increased to 85%. So it can be concluded that using the Reading Aloud method can increase children's reading interest. The choice of media in reading books and book reading techniques also have an important effect on increasing children's interest in reading because children will be more enthusiastic about listening if the media or books and the way in which they are presented use interesting methods and the media used is interesting and appropriate for their age. The research was stopped in cycle II because it had reached the success criteria.
Penanaman Nilai-Nilai Karakter Islami Di RA Uswatun Hasanah Tahun Pelajaran 2022/2023
This research aims to describe the cultivation of Islamic Character Values ​​in Gangga sub-district. This research was carried out at RA Uswatun Hasanah on all students in the second semester of the 2022/2023 academic year. This research is qualitative research with a phenomenological study approach. The subjects of this research were school principals, educators and students. Data collection was carried out using observation, interviews and documentation methods. The techniques used in analyzing data are data reduction, data display, drawing conclusions, and verification. Triangulation is carried out to explain the validity of data using various sources. The results of this research are: 1) The implementation of instilling Islamic character values ​​carried out at RA Uswatun Hasanah is instilled when welcoming children, before entering class, during the learning process, during breaks, and before going home by instilling Islamic values in children such as the value of faith, the value of worship, and the value of morals which are carried out using learning methods including: the playing method, the storytelling method, the conversation method, the exemplary method, and the habituation method. 2) There are supporting and inhibiting factors in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, namely supporting factors such as competent educators, learning that emphasizes Islamic nuances, and a conducive environment. The two inhibiting factors include students lacking focus and getting bored easily, children's characters are different, children's enthusiasm and emotions are less stable, children are hyperactive, facilities and infrastructure are lacking, family backgrounds are less supportive. 3) There is an impact in instilling Islamic character values ​​at RA Uswatun Hasanah, including religious activities such as children becoming familiar with prayer and fasting, daily prayers, Asmaul Husna, Hadith, so that they have morals like the apostles and friends.
Meningkatkan Kreativitas Anak Kelompok A Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Di PAUD Abdi Ananda Tahun Pelajaran 2022/2023
This research aims to increase the creativity of group A children through free drawing activities at Abdi Ananda Preschool for the 2022/2023 academic year. The subjects of this research were Group A children at PaudAbdiAnanda with a total of 13 children, namely 9 boys and 4 girls. This research method uses Classroom Action Research (PTK), which is research carried out systematically on various actions carried out by researchers to improve learning conditions and carried out in two cycles, with each cycle containing planning, implementation, observation and reflection. The results of this research show that there is an increase in children's creativity through free drawing activities. In the pre-cycle classical completion only reached 30.7%, in cycle I children's creativity increased by 23.1% to 53.8%, and in cycle II children's creativity increased by 38.5%, to 92.3% . This shows that an increase in the percentage of children's creativity in the Developing According to Expectations (BSH) criteria with a percentage of 92.3% has been achieved in this research. This means that most children's creativity can be increased through free drawing activities in group A at Paud Abdi Ananda for the 2022/2023 academic year.
Kesulitan Membaca Peserta Didik dalam Pembelajaran: Systematic Literature Review
This research aims to determine students' reading difficulties in learning. This research is a systematic literature review research that takes secondary data. Data was collected from various databases sourced from accredited national journal articles accessed from Google Scholar. The database taken is from journals published from 2014 to 2024. The data collected is analyzed descriptively by presenting the data regularly so that it can be understood by readers. Research findings show that elementary school students' reading difficulties include: difficulty identifying/distinguishing letters; difficulty arranging letters and syllables to read a word (especially combinations of vowels and consonants); difficulty changing words; often omitting letters in word order; lack of attention to punctuation; spelling difficulties; inability to pronounce phonemes, diphthongs, double vowels, and double consonants; lack of letter pronunciation and vocabulary mastery; cannot read complete sentences; difficulty reading meaningful words; still doing deletions, reversals, insertions, word replacements while reading; as well as fluency in reading aloud and reading comprehension.
Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantu Media Kartu Misteri untukMeningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA Kelas V SDN 14 Sentosa
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil observasi yang menunjukan perolehan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA sangat rendah.Pelaksanaan penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran Times Games Tournament berbantuan media kartu misteri pada pembelajaran IPA kelas V materi sistem pencernaan manusia semester I tahun pelajaran 2022/2023. Metode yang digunakan yaitu PTK (Penelitian Tindakan Kelas) model Kemmis dan Mc Taggart, dengan empat tahapan meliputi, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan rafleksi. Pelaksanaan penelitian dalam dua tindakan yaitu Tindakan I dan Tindakan II. Penelitian ini menggunakan siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Sentosa sebagai subjek penelitian sebanyak 26 anak, lakilaki 16 anak dan perempuan 10 anak. Penelitian ini menggunakan instrumen soal tes evaluasi hasil belajar. Analisis data yang digunakan adalah analisis data keberhasilan belajar siswa. Penelitian tindakan I presentase keberhasilan siswa 65%, ada 17 siswa yang tuntas. Pada tindakan II presentase keberhasilan siswa 88% sebanyak 23 siswa yang tuntas. Berdasarkan penelitian yang sudah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa teori tindakan sesuai dengan hasil penelitian. Sehingga bisa dikatakan melalui model pembelajaran Times Games Tournament berbantuan media kartu misteri pada pembelajaran IPA kelas V materi sistem pencernaan manusia dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelasV SDN 14 Sentosa
Upaya Meningkatan Hasil Belajar Ipa Menggunakan Model PembelajaranCTL Dengan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V SDN Banjurmukadan
Pelaksanaan pembelajaran IPA selama ini oleh guru masih tetap tidak ada variasi, hanya menggunakan metode ceramah dan penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik. Kondisi ini menyebabkan siswa menjadi kurang aktif. Hal inilah yang melatarbelakangi dilakukannya penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran CTL dengan penggunaan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan mengaplikasikan model pembelajaran CTL dengan penggunaan media audio visual, siswa kelas V SDN Banjurmukadan. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang merupakan penelitian tindakan kelas. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN Banjurmukadan yang berjumlah 17 orang, terdiri dari laki- laki 10 orang dan perempuan 7 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model CTL dengan media audio visual dapat meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Banjurmukadan. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada pra siklus, siklus I, dan siklus II. Rata-rata tes awal sebesar 57,65 dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 29,4% . Rata-rata nilai siklus I adalah 73,82 dan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 64,71%. Rata-rata nilai pada siklus II adalah 80,88 dan tingkat ketuntasan klasikal mencapai 88,24%
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kantong BilanganPada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa
Metode ceramah masih sering digunakan dalam kegiatan pendidikan, sehingga membuat siswa bingung dan percaya bahwa Matematika adalah mata pelajaran yang sulit untuk dikuasai. Selain itu, hal ini menyebabkan anak menjadi kurang bersemangat dan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Guru kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa masih kurang memanfaatkan media dalam pembelajaran Matematika , berdasarkan temuan observasi yang dilakukan selama proses belajar mengajar di lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa. Penelitian ini menggunakan desain PTK sebagai metodologi penelitiannya. PTK merupakan jenis penelitian yang dilakukan pendidik untuk mengantongi permasalahan yang timbul dalam menjalankan tanggung jawab utamanya, yang meliputi pengawasan terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan pembelajaran.Temuan penelitian dan observasi berikut ini mendukung kesimpulan bahwa penggunaan pendekatan penugasan bersamaan dengan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa: Nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas tertentu mungkin meningkat dari prasiklus ke siklus berikutnya ketika kantong bilangan media digunakan. Sebesar 41,17% pada pra siklus, 65% pada siklus I, dan 86% pada siklus II telah dibuktikan bahwa penggunaan media kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa.