Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Kantong BilanganPada Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa

Abstract

Metode ceramah masih sering digunakan dalam kegiatan pendidikan, sehingga membuat siswa bingung dan percaya bahwa
Matematika adalah mata pelajaran yang sulit untuk dikuasai. Selain itu, hal ini menyebabkan anak menjadi kurang
bersemangat dan takut terhadap mata pelajaran Matematika. Guru kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa masih kurang
memanfaatkan media dalam pembelajaran Matematika , berdasarkan temuan observasi yang dilakukan selama proses belajar
mengajar di lapangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan media
kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika siswa Kelas III SD Negeri 1 Sinar Jawa. Penelitian ini menggunakan
desain PTK sebagai metodologi penelitiannya. PTK merupakan jenis penelitian yang dilakukan pendidik untuk mengantongi
permasalahan yang timbul dalam menjalankan tanggung jawab utamanya, yang meliputi pengawasan terhadap pelaksanaan
kegiatan pembelajaran dan pembelajaran.Temuan penelitian dan observasi berikut ini mendukung kesimpulan bahwa
penggunaan pendekatan penugasan bersamaan dengan diskusi dapat meningkatkan hasil belajar siswa: Nilai rata-rata
hasil belajar siswa pada kelas tertentu mungkin meningkat dari prasiklus ke siklus berikutnya ketika kantong bilangan media
digunakan. Sebesar 41,17% pada pra siklus, 65% pada siklus I, dan 86% pada siklus II telah dibuktikan bahwa penggunaan
media kantong bilangan pada mata pelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di Kelas III SD Negeri 1
Sinar Jawa.